La Aventura de Ser Ciudadano

Es urgente analizar información sobre el bullying verbal en clase y lograr que los aprendientes propongan y ejecuten acciones de prevención; ninguna escuela se halla exenta de este fenómeno. Parece que las autoridades no realizan su labor, esperando solo sancionar a responsables como detalla el artículo de Pichihua. “Me dicen que bailo como Michael Jackson. Ya no lo soporto más. Perdónenme, papá y mamá”. Así, Janet –de 13 años– describía el dolor que sentía cada vez que  sufría un ataque de epilepsia y sus compañeros se burlaban de ella.  Esta inexplicable crueldad –sumada a la inclemencia de sus maestros– terminó induciéndola al suicidio. Este caso reflejaría una triste realidad: la  inacción de nuestras autoridades  ante trágicos hechos que se pudieron haber evitado. Lo más grave es que la muerte de Janet no es un hecho aislado pues en lo que va del año se han reportado 32 casos que han merecido la intervención del Ministerio de Educación (Minedu)...

En una ocasión, Fabricio Caivano, el fundador de Cuadernos de Pedagogía, le preguntó a Gabriel García Márquez acerca de la educación de los niños. "Lo único importante, le contestó el autor de Cien años de soledad, es encontrar el juguete que llevan dentro". Cada niño llevaría uno distinto y todo consistiría en descubrir cuál era y ponerse a jugar con él. García Márquez había sido un estudiante bastante desastroso hasta que un maestro se dio cuenta de su amor por la lectura y, a partir de entonces, todo fue miel sobre hojuelas, pues ese juguete eran las palabras. Es una idea que vincula la educación con el juego. Según ella, educar consistiría en encontrar el tipo de juego que debemos jugar con cada niño, ese juego en que está implicado su propio ser. Gustavo Martín Garzo

El Ministerio de Educación en el Perú se ha propuesto actualizar y mejorar el desempeño docente en el área de Formación Ciudadana y Cívica desarrollando un "enfoque intercultural que busca dinamizar la participación en y con la comunidad"; un enfoque así, tiene como base comportamientos, valores y actitudes que se desprenden del Diseño Curricular y que al ser transversales y dada su complejidad se ejecutan con deficiencias, si es que consideramos que el control y gestión de emociones en niños y adolescentes es todavía una labor pendiente. La prioridad, entonces, debió ser el aprendizaje social y emocional antes que el desarrollo de valores relacionados con los asuntos públicos y la diversidad cultural. Redes - El aprendizaje social y emocional: las habilidades Ver vídeo

Cómo entender a los peruanos que un día salen a protestar a las calles contra el gobierno y a la mañana siguiente van a ver admirados a los mismos policías que los agredieron con palos y bombas lacrimógenas en su protesta, desfilando con patrullas y todo; cómo entender a los educadores que hablan de formación ciudadana y democracia en las aulas y el 28 de julio se esmeran por organizar un desfile paramilitar con sus niños, magnificando el poder de los militares y las armas, cuando hace algún tiempo se cree vivir en una sociedad gobernada por civiles que predican la paz y convivencia democrática. No los entiendo, por eso hasta ganas dan de celebrar el video de Ai Weiwei, artista que se subleva ante una dictadura seudosocialista en China, en donde hace decir a sus colaboradores en Berlín con varios idiomas y él mismo al final: "Jódete, madre patria". Debería estar dedicado no solo a los gobernantes chinos sino a Ollanta Humala y sus fieles soldados.  

Mientras el gobierno peruano se empeña en aplicar una ley magisterial que sintoniza con la flexibilidad laboral mentada por los liberales, Giacosa nos escribe sobre el plan inteligente de Rafael Correa.  Keneth Galbraith (1908), economista estadounidense, ex embajador de ese país y amigo personal de J F Kennedy, afirmaba que ninguna de las naciones desarrolladas hubiera logrado esa situación si no hubiese invertido en educación, y subrayaba que la educación es el principal motor del desarrollo. Dicha afirmación, que compartimos plenamente, está adquiriendo un relieve ejemplarizante en Ecuador. En efecto, su gobierno acaba de ofrecer 5,500 puestos de trabajo a profesores universitarios españoles para que formen a futuros profesores de su nación. En una rueda de prensa en Madrid, el representante ecuatoriano ha afirmado que su gobierno busca formar a investigadores y profesores para cubrir el déficit de docentes que experimenta su país. Ha explicado que los contratos ...

En este documental se presenta la historia de las lenguas del Perú. Se cuenta sobre la enorme diversidad de lenguas existentes en la selva peruana, sobre las ya extinguidas -y poco conocidas- lenguas de la costa, y se narra la historia de las lenguas andinas como el quechua, el aimara, el jaqaru, el puquina, el culle y el uro. Se busca así desmitificar ciertas creencias enraizadas en el imaginario de los peruanos, como la idea de que las lenguas indígenas no son idiomas sino "meros dialectos", que el quechua es originario del Cuzco, que las variedades del aimara solo se hablan en el sur del Perú o que en la costa siempre se habló castellano. Asesoría y guión: Jorge Pérez Virginia Zavala

Y desperté al escuchar un estruendo animal/ Si fuera tú, estaría escondido/ Calles sin luz, denso humo gris, eso fue todo lo que vi/ Ningún testigo y un oculto enemigo/ ¿Cómo podría olvidar?/ Tanta mentira y traición/ ¿Quién es quien pide perdón?/ Con tu paso medido y calculador/ Abogado del diablo vil traidor/ Ocultaste tu vena criminal/ Dividiendo a la prensa y comprando el silencio hiciste el mal/ ¿Cómo podría olvidar?/ Tanta mentira y traición/ ¿Quién es quien pide perdón?/ You’re just a shadow of a flag/ Con pañuelo en mano falso orador/ Sacudió la historia de mi nación/ Sepultó con los años su desmán/ Si creíste olvidado tu gobierno pasado/ no es verdad/ ¿Cómo podría olvidar?/ Tanta mentira y traición/ ¿Quién es quien pide perdón?/ You’re just a shadow of a flag/ Como podría curar yagas y heridas que son/ Sombras de una nación. Emergency Blanket